Oposiciones nacionales y Formación Profesional | Evelyn Hernandez

Author: Evelyn Hernandez

Equivalencias del Título de Bachiller con otros estudios

Hace algunos meses, se revolucionó el colectivo que estaba preparándose para presentarse a las oposiciones de acceso al Cuerpo de la Policía Nacional  debido al  cambio en el nivel de estudios requerido. Es  por ello que a partir de la publicación de la OPE 2016, el...

Consejos para superar unas oposiciones con éxito
Nadie ha dicho que preparar unas oposiciones sea tarea fácil, por el contrario, una vez tomada la decisión de presentarse a un proceso selectivo, requiere de mucha voluntad y grandes dosis de constancia, disciplina, esfuerzo y sacrificio. OPOSICIONES Sin embargo, el proceso puede llegar a ser menos duro si se siguen los consejos que indicamos a continuación:
  1. Motivación: Principal factor a tener presente. Dado que el proceso en si es a mediano y largo plazo, es bastante frecuente que se sufra más de un bajón, e incluso se plantee el abandonar los sueños. Por ello no hay que ver el camino que aún queda por recorrer, sino ver hacia a tras y ver todo lo que se ha ido logrando, y repetirse a menudo que todo el esfuerzo a la final se verá recompensado, una vez se logre la plaza.
  2. Disciplina. Para lograrcualquier objetivo que se plantee en la vida, el seguir un orden y constancia es vital en nuestro empeño por alcanzar la meta; por ello actuaciones como el intentar cumplir un horario de estudio como si de un puesto de trabajo se tratase, permitirán mantenerse en la vía hacia el éxito Tened siempre presente que: unas oposiciones no son como los exámenes del colegio que no estudiábamos hasta el último día, las oposiciones es un proceso que puede durar varios meses de estudio continuado.
  3. Planificación. La meta está determinada por la superación de las pruebas de que conste el proceso, pero antes de cruzarla hay que pasar por etapas intermedias: Preparar bien el temario que se debe estudiar, planificar el tiempo que se dedicará a cada tema, elegir el lugar de estudio, el horario que se seguirá para el estudio, son solo algunos de los elementos a considerar a la hora de planificar el estudio. Tened en cuenta, también, el tiempo para repasar todo lo que se ha estudiado.
  4. Encontrar momentos para el ocio. Tan importante como saber cuándo debemos ponernos a estudiar lo es el saber cuándo debemos parar. Y eso es algo que muchas veces se olvida. Cada día debe disponerse de momentos de ocio y si durante la semana se han logrado los objetivos planificados, puedes permitirte el  premiarte los fines de semana con tiempo de ocio y planes para desconectar.
  5. Quítate presión. Cuando se toma la decisión de participar en un proceso selectivo (oposición), se debe ser realista, y por lo tanto, hay que tener presente en todo momento que la mayoría de los candidatos que se presentan a una oposición no se sacarán una plaza aunque consigan aprobar. Serán muy pocos los que logren su objetivo y, por lo tanto, hay más probabilidades de no lograrlo que de conseguirlo. Esto no debe ser motivo de desánimo, sino por el contrario, se debe tener en cuenta que los mejores preparados serán quienes logre una plaza de las ofertadas; así que no te presiones mas de lo necesario, ya que ello te restará fuerzas y en lugar de avanzar puede ser un ancla que no te permita avanzar; no te presiones mas de lo necesario para no bajar la guardia ni perder el ánimo, piensa que vas a presentarte al examen para intentarlo y no con la obligación de aprobar, que si en esta oportunidad no ha sido posible, para la siguiente estarás mucho mejor preparado y por lo tanto tus opciones serán mayores para lograrlo.
ABIERTO PLAZO INSCRIPCION PRUEBAS LIBRES GRADUADO EN ESO 2015, EN LA JUNTA DE ANDALUCÍA
junta-andalucia   La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha abierto el plazo de presentación de solicitudes para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria: 

Fecha de inscripción 1ª Convocatoria:

Hasta el próximo 16 de febrero de 2015

La inscripción deberá  realizarse cumplimentando el impreso disponible en la web de la Consejería (http://www.juntadeandalucia.es/educacion), y que deberá ser presentado en la Delegación territorial de la provincia donde quieran realizar la prueba. Además, quienes dispongan de certificado digital podrán realizar telemáticamente toda la tramitación.

FECHA DE EXAMENES: El sábado, 11 de abril

  La celebración de los exámenes se hará de forma simultánea en todas las provincias andaluzas, en jornada de mañana y tarde. Los contenidos de los ejercicios son los correspondientes a la Educación Secundaria para personas adultas y se organizarán en tres ámbitos de conocimiento:
Cómo no abandonar un curso On-Line

En pleno Siglo XXI, la tendencia al uso y adecuación de las nuevas tecnologías a los diferentes ámbitos de la vida diaria son cada vez mayores, como ejemplo de este fenómeno podemos citar: “lo que antes requería de una buena destreza manual, lápices, rotuladores, gomas de borrar, etc., además de conocimientos básicos de dibujo técnico para diseñar un plano, ahora ya no es necesario, solo se requiere de un ordenador con unas características mínimas y un software (Autocad) para hacer cualquier plano o diseño, dejando de lado las grandes mesas de dibujo y demás enseres, para reemplazarlos por una mesilla donde apoyar un ordenador portátil y trabajar en el más preciso diseño”.

Uno de los fenómenos más acuciados sobre esta tendencia, a la automatización e informatización, lo marca el incremento desmedido de estudios (tanto formales como no formales) a través de Internet, lo que facilita que cada quien pueda adecuar a su disponibilidad horaria el mejorar su Currículum, eliminando así la excusa de la falta de tiempo para estudiar y para prepararse para un mercado cada vez más competitivo.

Ahora bien, esta nueva forma de estudio, que tiene como herramienta principal Internet, cuenta con seguidores y detractores en proporciones iguales.

ENFERMEDADES (Causas de Exclusión) DEL APARATO DE LA VISIÓN

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Dentro del cuadro de exclusiones médicas, para el ingreso a los cuerpos de seguridad del estado, una de las que mayormente preocupa a los interesados en ingresar a uno de los cuerpos, son las enfermedades y afecciones oculares; bien aquí os dejamos el listado completo.

1. Afecciones congénitas o adquiridas de cualquier etiología, que afecten a cualquiera de las estructuras oculares, y cuya importancia funcional o pronóstica sea incompatible con el servicio.

2. Pérdida o atrofia de un globo ocular. Cuerpos extraños intraorbitarios.

3. Desprendimiento de la retina, uni o bilateral, incluso tratado con buen resultado.

4. Glaucoma y alteraciones de la tensión ocular, uni o bilaterales, en todas sus formas.

5. Exoftalmos, si interfiere el cierre correcto de los párpados.

Equivalencias de los Títulos de Graduado en ESO y Bachiller – BOE Nº 146, de 17 de Junio de 2009

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DISPOSICIONES GENERALES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

 Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, declara que todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo. Para ello, se concibe de manera flexible, lo que implica, por una parte, establecer conexiones entre los distintos tipos de enseñanzas, de modo que se facilite el paso de unas a otras y, por otra, permitir la configuración de vías formativas adaptadas a las necesidades y los intereses personales más diversos.

En el caso de las personas adultas, la Ley plantea la necesidad de adoptar medidas para reconocer los aprendizajes adquiridos, impulsando su continuidad en la educación y la formación, y que ello les proporcione una mejora cuantitativa y cualitativa en el empleo.

De este modo, las personas adultas que carezcan de título podrán acceder a las enseñanzas de formación profesional, de enseñanzas artísticas y de enseñanzas deportivas, mediante la superación de una prueba en la que acrediten, entre otros requisitos, la madurez en relación con los objetivos de las enseñanzas correspondientes. Las Administraciones educativas regularán las pruebas para que los mayores de diecisiete o diecinueve años,