La estructura orgánica de la Guardia Civil se regula en los siguientes reales decretos: Real Decreto 1823/2011, Real Decreto 1887/2011, y el Real decreto 400/2012. En ellos se modifican y desarrollan la estructura orgánica básica de los departamentos ministeriales (haciendo referencia en el siguiente articulado,...
Mediante la Resolución de 24 de junio de 2014, de la Dirección General de la Policía, por la que se convoca oposición libre para cubrir plazas de alumnos de la Escuela Nacional de Policía, de la División de Formación y Perfeccionamiento, aspirantes a ingreso en...
Siguiendo el art 4 del RD 400/2012 de 17 de febrero, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica del Ministerio del Interior, sobre La Dirección General de la GC, establece en su apartado 4 que: Se encuentran adscritos a la Dirección General de la...
Mediante la publicación de la Resolución de 26 de septiembre de 2014, de la Dirección General de la Policía, por la que se publica la lista definitiva de admitidos y excluidos a la oposición de ingreso en la Escala Ejecutiva, categoría de Inspector, del Cuerpo...
Mediante la Resolución de 24 de junio de 2014, de la Dirección General de la Policía, por la que se convoca oposición libre para cubrir plazas de alumnos de la Escuela Nacional de Policía, de la División de Formación y Perfeccionamiento, aspirantes a ingreso en...
Con fecha de 30 de Septiembre se ha publicado en la página oficial de la Dirección general de la Guardia civil la resolución de la Jefatura de Enseñanza de la Guardia Civil, por la que se nuncia ha los admitidos para el ingreso en el Centro...
En pleno Siglo XXI, la tendencia al uso y adecuación de las nuevas tecnologías a los diferentes ámbitos de la vida diaria son cada vez mayores, como ejemplo de este fenómeno podemos citar: “lo que antes requería de una buena destreza manual, lápices, rotuladores, gomas de borrar, etc., además de conocimientos básicos de dibujo técnico para diseñar un plano, ahora ya no es necesario, solo se requiere de un ordenador con unas características mínimas y un software (Autocad) para hacer cualquier plano o diseño, dejando de lado las grandes mesas de dibujo y demás enseres, para reemplazarlos por una mesilla donde apoyar un ordenador portátil y trabajar en el más preciso diseño”.
Uno de los fenómenos más acuciados sobre esta tendencia, a la automatización e informatización, lo marca el incremento desmedido de estudios (tanto formales como no formales) a través de Internet, lo que facilita que cada quien pueda adecuar a su disponibilidad horaria el mejorar su Currículum, eliminando así la excusa de la falta de tiempo para estudiar y para prepararse para un mercado cada vez más competitivo.
Ahora bien, esta nueva forma de estudio, que tiene como herramienta principal Internet, cuenta con seguidores y detractores en proporciones iguales.
Dentro del cuadro de exclusiones médicas, para el ingreso a los cuerpos de seguridad del estado, una de las que mayormente preocupa a los interesados en ingresar a uno de los cuerpos, son las enfermedades y afecciones oculares; bien aquí os dejamos el listado completo.
1. Afecciones congénitas o adquiridas de cualquier etiología, que afecten a cualquiera de las estructuras oculares, y cuya importancia funcional o pronóstica sea incompatible con el servicio.
2. Pérdida o atrofia de un globo ocular. Cuerpos extraños intraorbitarios.
3. Desprendimiento de la retina, uni o bilateral, incluso tratado con buen resultado.
4. Glaucoma y alteraciones de la tensión ocular, uni o bilaterales, en todas sus formas.
5. Exoftalmos, si interfiere el cierre correcto de los párpados.
Con fecha de 26 de Septiembre de publicó en el BOE la resolución de la Dirección General de la Policía, por la que se hace pública la lista definitiva de admitidos y excluidos, y se fija el calendario para la realización de la primera prueba...
Orden EDU/1603/2009, de 10 de junio, por la que se establecen equivalencias con los títulos de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y de Bachiller regulados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, declara que todas las personas deben tener la posibilidad de formarse a lo largo de la vida, dentro y fuera del sistema educativo. Para ello, se concibe de manera flexible, lo que implica, por una parte, establecer conexiones entre los distintos tipos de enseñanzas, de modo que se facilite el paso de unas a otras y, por otra, permitir la configuración de vías formativas adaptadas a las necesidades y los intereses personales más diversos.
En el caso de las personas adultas, la Ley plantea la necesidad de adoptar medidas para reconocer los aprendizajes adquiridos, impulsando su continuidad en la educación y la formación, y que ello les proporcione una mejora cuantitativa y cualitativa en el empleo.
De este modo, las personas adultas que carezcan de título podrán acceder a las enseñanzas de formación profesional, de enseñanzas artísticas y de enseñanzas deportivas, mediante la superación de una prueba en la que acrediten, entre otros requisitos, la madurez en relación con los objetivos de las enseñanzas correspondientes. Las Administraciones educativas regularán las pruebas para que los mayores de diecisiete o diecinueve años,